ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

Часто философией образования называют обобщённый широкий взгляд: какие существуют методики, какие подходы за ними стоят. Это помогает разложить по полочкам педагогические практики и типологизировать их методологию.

Мы ставим акцент «философия образования»: не просто систематизация и обзор разных подходов, а понимание основных принципов и понятий образовательного процесса, стоящих за ними (например, что такое мышление, кто такой человек, что в нём главное, а что – временное). Наша задача – методично ответить на вопросы: что такое образование человека и что именно в человеке происходит, когда он учится? Как именно это происходит? Что нам следует учитывать, когда занимаемся образованием? По-настоящему понять это можно только на едином основании природы мышления.

Поэтому мы предлагаем совершить совместное исследование идей, которые помогут вдумчиво принимать конкретные решения в образовательном процессе: проектируя образовательный опыт, проводя занятия или планируя собственное обучение.

Мы подобрали авторов, которые исследовали с философской точки зрения образование и тесно связанные с ним темы (Кант, Хайдеггер, Ильенков, Гессен и другие). Читая и разбирая их статьи получим не очередные концепции в довесок другим, а найдём глубоко проработанные ответы на важные для современности вопросы, например:

• почему есть противоречия между теорией и практикой?
• как готовить к будущему и нужен ли вообще такой фокус в обучении?
• как сделать так, чтобы учащийся переходил от мышления по шаблону к самостоятельной деятельности?

Увидим как разные авторы раскрывают одно научное понятие образования.